Predkladaná príručka je výstupom projektu „Výcvik učiteľov zameraný na inklúziu Rómov” (INSETRom In-Service Training for Roma Inclusion (134018-LLP-1-20071-CY-COMENIUS-CMP), ktorý bol realizovaný ako súčasť Programu celoživotného vzdelávania a podporený Európskou komisiou.
Našim cieľom bolo pozrieť sa na aktuálny stav motivácie k učeniu rómskych žiakov práve na II. stupni ZŠ, ktorý sa ocitá trochu mimo realizácie projektov a zmien. Zaujímalo nás, prečo sa rómski žiaci učia, čo ich motivuje. Ktoré z motívov pôsobia na nich silnejšie, ktoré slabšie? Na tieto otázky by vám mala dať odpoveď publikácia, ktorú držíte v rukách.
Cieľom našej publikácie je podrobne analyzovať etnické postoje tých, ktorí sú a v budúcnosti budú spoluzodpovední za výchovu a vzdelávanie žiakov. Taktiež sme hľadali odpovede na to, aké vzťahy medzi žiakmi existujú, ako vnímajú svojich rómskych, resp. nerómskych spolužiakov. Čo si myslia učitelia o edukácií rómskych žiakov, čo si myslia rómski rodičia o škole a ich deťoch?
